海峡两岸科普论坛嘉宾关注环保与教学同步 　
简要内容： “环境问题与新兴的奈米科技，是目前世界各地两大议题，近年来因自然资源的大量损耗与污染，全球各地陆续传出气候极端异常现象。试着以漫画方式，发展一套完成的自学教材，借由奈米科技概念介绍，延伸至利用于环境议题，借以减缓环境日益恶化现象”。

　　

　　工作人员现场为居民发放环保袋

　　由海峡两岸携手举办、以“科普与永续发展”为主题的“第五届海峡两岸科普论坛”12日下午在福建宁德展开的科普实践与创作小组讨论中，来自台湾台北市立教育大学应用物理暨化学系副教授吴月娥女士带来了《国小奈米科技应用于环境议题之漫画自学教材研究》，引荐奈米科技融入教学方式。

漫画是一种男女老少皆宜的艺术作品，以图像为主，文字为辅，利用图片与文字的搭配传达环保知识，长久以来深受少年儿童的喜爱。

　　吴月娥认为，将奈米科技应用于环境议题，试着以漫画方式，发展一套完整的自学教材，利用教育，帮助学生增强对环境问题的反应与认知，培养对环境伦理的观念，解决部分环境问题。而在台湾，奈米科技相关政策始于2000年，2002年有关行政与科研部门组成奈米科技计画工作小组与奈米科技计画办公室。人才培育被视为首要任务，希望通过数位学习平台的构建及交流活动的推展，扩大学习网络，培养人才。

　　除此之外，结合多个社教资源，进行奈米科普教育推广活动，出版各类创新且多元化的奈米科技教材、教具，扩大实施范围并创新执行内容，成果丰硕。第二期奈米科技人才培育计画已于2009年推动以达到推广奈米科技科普教育的目的。

　　吴月娥认为，通过选定相关的环境议题，发展小学教师奈米科技问卷，做问卷分析整理；而漫画教材的内容，主要由回收问卷的分析整理，收集教师对奈米科技教育概念与教学需求，发展一套科技漫画辅助教材。希望能够藉由奈米科技概念介绍，利用奈米科技应用于环境，借以减缓环境日益恶化现象”。

综观坊间的教育研究，没有奈米科技融入环境变迁议题的相关教学研究，由此利用现有文献。此次，带来了奈米科技概念中能融入环境变迁议题项目，如“以强调奈米科技对于环境议题的实用性”，希望能作为教师在进行奈米科技教育教学时的参考，提升学童对奈米科技的兴趣与应用知识，吴月娥说。

海峡两岸科普论坛是两岸科普界最具规模、最具影响的科普学术交流盛会，本届论坛近60位台湾专家、学者应邀参会；各地提交的高质量论文100多篇，近70篇论文收录中文核心刊物《海峡科学》杂志，并在2012第3期专刊出版。(完)

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